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藝術設計系开展践行“三严三实” 深化教学改革 提升教学水平研讨观摩交流会

(通訊員:鄧春雷、覃玉丹)


藝術設計系开展践行“三严三实” 深化教学改革 提升教学水平研讨观摩交流会

 

2015年10月14日上午,藝術設計系结合学校“三严三实”专题教育活动,开展“践行‘三严三实’ 深化教学改革 提升教学水平”研讨观摩交流会。系部陈良主任亲自示范教学。

 

陳良主任在研討會上解讀“三嚴三實”含義並向系部老師推廣“六步教學法”

 

研讨会上,陈良主任首先结合“三严三实”专题教育活动,向系部教师解读了“三严三实”的含义。他说,“三严”主要“严”在理想信念、规范规矩和慎欲慎行,“三实”主要“实”思想路线、干事作风和道德品行。陈主任强调,“严以修身,说的是做人。作为一名合格的共产党员和教师,要加强道德修养、坚定理想信念。而作为党员,党和人民把我们放到重要岗位,就要求我们牢记权利本质、恪守本分,是为‘严以用权’。‘严以律己’核心在于自重律己,要常思‘严’之益。”陈主任认为“谋事在实”根本是从实际出发,实事求是做好工作;而“创业要实”就是要学习实干兴邦的精神,学习邓小平敢想敢做的精神;“做人要实”则是指作为一名教师要言行一致,敢讲实话,踏实做人。随后,他向系部老师推廣“六步教學法”。陈主任指出,“六步教学法”是在新的教育思想指導下以培養學生自學能力爲中心,崇尚科學與民主的課堂教學模式,即設疑定標——自主探究——合作交流——引導創新——多元評價——課外延伸。


陳良主任運用“六步教學法”進行教學示範


學生們認真聆聽

研討會後,陳良主任在2015級工藝美術班進行了公開示範課教學活動。教務處領導、教學督導和各系教師到場聆聽。陳良主任充分運用“六步教學法”,通過知、情、行、恒相互作用的規律爲依據,重點培養學生的自學能力。將名畫名作與課堂內容等巧妙地結合在一起,通過師生間的“引-思”、“指-練”、“問-答”、“評-辨”等互動形式,形成了師生平等,氣氛融洽、情感互動的活躍場面,讓課堂真正成爲學生的舞台,體現了以學生爲主體,以學生爲主角的個性化教學,展示了教師的教學水平,實現了教學相長,寓教于樂,取得了較好的公開課教學效果。示範課得到了領導和老師們的高度評價。

本次教學研討觀摩交流會,系部老師們對“六步教學法”有了更深刻更具體的認識,並確立了以學生發展爲根本目的課堂教學理念,進一步推動了系部教師的執教能力,提高了系部教師隊伍的整體素質和教學能力。


 

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